心会告诉你它想要什么（2 / 3）

我在音乐软件的收藏夹里精心挑出一首，以便在不经意间彰显我卓绝出众鹤立鸡群的音乐品味，音量调高，点击播放。

“好的，”小骆的右手搭上琴弦，跟着拍子鞋尖点地，“停，放到这里就可以，你听出主歌中背景的木吉他一直重复的那个调子了吗？就是……”她在吉他上弹了几个小节，与原曲中的伴奏旋律大差不差，于是继承了其轻快奔放的气质，“这样。”

“听出来了。”

“简化一下，第一个小节是d和弦，第二个是a，第三个e，最后g，整个主歌重复。”她依次扫出四个和弦，“现在感受，感受这个组合，它给你什么样的印象？”

“一开始比较欢快、昂扬，嗯……”我不太确定，“因为d是大调和弦的原因吗？”

“不用管那些。感受，感受，”她做一个从丹田提气到胸口的动作，“小施，你只需要用心感受！用你的heart，okay？”

“好……然后变窄、变紧张了，最后一个小节又开朗起来了，但和一开始有点不同。我觉得，第一小节是铺陈……”有些太抽象、太感性了，说到一半我就难为情地连忙打住，“算了。”

“像什么，”她打两个响指催促我，“快快快，说出来。”

“……这很像一篇故事，你懂我的意思吗？第一小节描述了原本祥和安宁的生活，第二小节暗示了事情不知不觉间的转变，第三小节最灰暗，是整篇故事的低谷，但最后一个小节困难被克服，新生活就诞生了。”

“好！非常好。”骆师傅赞许地点点头，“想想你说的，是不是和这首歌歌词的意境也很像？现在你就知道，当你想描述类似的情景或情绪转折的时候，应该用哪种和弦组合了。任何艺术表达的逻辑都是相同的。”

我点点头。

“我再教你一招。”她将音乐进度条拖到开头，把主歌放了第二遍，“简单模式：仔细听人声，想象，如果人声的旋律给你，你会填什么样的词？”拖到开头，把主歌放第三遍，“然后是困难模式：只听伴奏，想象在这样的伴奏里，你打算用人声谱写怎样的旋律？现在来试试。”

拨片扫出d和弦，琴弦的振动通过音响传出，我浸泡在音符的无数可能里，脑袋中形成模糊的鼓点。这是首d大调的歌，但我却回想起以前某些不太轻松的回忆。“起初对感情没有期待，”a和弦，“我的心思谁都不能猜，”e和弦，“你说给我无条件的爱，”g和弦，“百依百顺听着真不赖……”

“很好！再来一段。”

d和弦，“你无法承担这份重任，”a和弦，“低估了我折磨人的天分，”e和弦，“宝贝，是你太傻，”g和弦，“还是我太天真？”

“非常好！”小骆鼓了很长时间的掌，“一段主歌就这样写出来了！多这样练习，你很快就会有感觉了。小施，记住，理论是次要的，”她指了指胸口，“最重要的是你要用心感受。”

周一清晨，我又早早起床，化了个淡妆，搭配一套得体的衣裳，背着板砖课本和小维的蛋卷盒子，捧着一张梅干菜猪肉锅盔欢欢喜喜地去上细胞生物学。

一进教室门，讲台下都没几个学生，讲台上竟然已经站了个人。胡子拉碴的，有点啤酒肚，磨损变形的皮革公文包无精打采靠在讲台边栏上，旁边一支圆柱形的玻璃保温杯，里面的茶叶已经泡了一万年，具有一定考古价值。

这货看着怎么都不太像学生，或者助教。但细胞生物学不是只由一个老师负责吗，那个老师她自己亲口说的。

我坐在第一排，咔嚓咔嚓啃锅盔，偶尔分小维几口，不太友善地盯着讲台上的胖墩先生，盼着他猛然发觉自己走错教室了，赶紧离开，给上课铃响起时会飘进教室的那阵冷香让出位置。

然而始终没有发生。

铃响了，伴随着几个学生捧着豆浆急匆匆冲进教室，他调出幻灯片，清清嗓子走到讲台中央，“周老师今天有事，我给她代一次课。周老师说上次给你们讲到了……”

后面的内容我就没认真听了，被失望抽走了骨头，软绵绵趴在桌上，盯着小维的忧郁的黑眼睛发呆。

等到下午四点多钟，我一下课就直奔生科楼，心里已经有不好的预感，蹿上四楼气都不带喘的，出楼道没几步就看见周筱维的办公室，大门紧闭，门上的小窗户也是暗的，因爬楼狂跳的心脏刹那间骤停，差点一口气没提上来，在她门前一命归西。

扶着墙运功缓了会儿，我抹了把脸，顺着走廊走到她实验室门口，往里面一张望，只有上次见过的两个学姐在里面捣鼓实验仪器，甚至连小骆都不在。

我震惊得嘴都合不拢，难以置信，竟敢放我施瑶的鸽子，此人真乃狗胆包天。

正胎爆了有备胎，周二同奶粉妃子出门玩耍。

坐上前往目的地的地铁里时，周筱维破天荒地给我发微信，问我昨天怎么没去她实验室。

呵呵，还有脸问。

我反问她为什么昨天不在学校，害我狂饮八两西北风，大吃一斤闭